本书以现行的国家法规要求的教育理念为引导,以幼儿为本,以为幼儿终身发展服务为宗旨进行编写。全书以真实的工作情境为线索,把幼
本教材旨在帮助各类院校学前教育、早期教育或其他相关专业的学生与幼儿园教师从理论角度理解课程的本质及幼儿园课程的实质,掌握幼
本书是编者在向众多儿童文学教材学习的基础上,总结多年儿童文学教学实践经验,重视教材的实践性和可操作性,针对高职学生未来岗位
本书内容包括学前儿童生长发育与保健概述,学前儿童的生理基础与卫生保健,学前儿童的心理健康与保健,学前儿童的健康评价与健康检
幼儿园组织与管理在学前教育中是不可缺少的重要基础课程。本书内容包括管理与幼儿园管理,组织与幼儿园组织,幼儿园人力资源管理、
本书主要阐述了学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征,着重介绍了各年龄阶段儿童心理的整体面貌,揭示了儿童
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,随着中国基础教育改革进程的不断推进,幼儿教育心理学这门学科的重要性逐渐为人们所了解和认可
本书的编写立足于职业教育的发展,结合幼师生的特点和教学实际编写,按照项目驱动的设计理念,采用项目、任务式编写体例编写而成。全
本书编写依据新标准、新纲要、新规程、新技术,立足岗位要求,围绕课堂操作性和培养实践能力两个中心,以期体现新的政策精神。全书分
本教材本着提高舞蹈素质、加强美育教育的宗旨,在编写时注重基础性和专业性,使舞蹈学习者得到规范的教育。全书共分五个部分,十六章
本书针对学前专业学生学习的特点,结合书法的艺术文化与教学实践,在内容挑选上既满足了学生对中国书法文化了解的需要,又对三笔字
本书立足于高职高专院校学前教育专业教育教学需求,既注重基本理论和概念的系统性,又重视实践的可操作性。本教材的编写以《纲要》和
本书共七个单元,分别是:学前儿童社会性发展概述,学前儿童社会性发展的相关理论与影响因素,学前儿童社会教育的目标与内容,学前
本书共十三个单元,分别是学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发生发展的理论基础、学前儿童语言发展与学习的特点、学前儿童语言教
本书内容分为3个阶段12个单元。阶段一创意小班(3—4岁)的内容是奇妙梦幻的点——点的练习,流畅灵动的线——线的练习,千变万化
本书共分10章,分别为道德与职业道德、教师职业与教师职业道德、幼儿教师职业道德、教师职业道德规范之一、教师职业道德规范之二、