以工程造价岗位工作过程为导向,遵循高等职业学校学生认知规律。按工作过程设计了10个学习型工作项目50个学习型工作任务,每个任务由“任务描述”“任务目标”“知识链接”“任务实施”四个方面的内容组成,学习任务具体、目标明确、资料详细、实施可靠、可评可测,使学习过程即工作过程。