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学前教育史（修订本）

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本书为“十四五”职业教育国家规划教材
“十四五”职业教育辽宁省规划教材
  • 类　　别：学前教育系列
  • 书　　名：学前教育史（修订本）
  • 主　　编：李贺
  • 定　　价：48
  • 开　　本：16开
  • 时　　间：2024年8月
  • 出  版  社：同济大学出版社
  • 书　　号：978-7-5608-9801-8

内容摘要

        本书以时间为顺序，介绍了从原始社会到21世纪初期中外学前教育的发展历史，总结了古今中外悠久而丰富的学前教育发展理论与实践，论述了古今中外著名学前教育家的思想和经验。全书共十二章，主要介绍了中国古代学前教育史、中国近代学前教育史、中国现代学前教育史、中国古代学前教育思想、中国近代学前教育思想、中国现代学前教育思想、外国古代学前教育史、外国近代学前教育史、外国现代学前教育史、外国古代学前教育思想、外国近代学前教育思想、外国现代学前教育思想等内容。
        本书可作为各类院校学前教育专业学生的教材，也可作为幼儿教师的参考用书。

目录

第一章 中国古代学前教育史
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 中国原始社会的学前教育
一、 原始社会儿童社会公育的实施
二、 原始社会后期儿童公育机构的产生
三、 原始社会学前教育的特点
第二节 中国奴隶社会的学前教育
一、 奴隶社会学前教育概况
二、 学校教育产生的条件及意义
三、 宫廷学前教育
四、 早期胎教的实施
五、 奴隶社会学前教育的特点
第三节 中国封建社会的学前教育
一、 封建社会学前家庭教育的目的
二、 封建社会学前家庭教育的内容
三、 封建社会的胎教
四、 封建社会学前教育的特点
本章小结
思考练习
 
第二章 中国近代学前教育史
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 清末学前教育机构的产生与教育实践
一、 清末学前教育机构产生的社会基础
二、 蒙养院制度的确定
三、 蒙养院制度的实施
四、 帝国主义国家在中国的学前教育活动
五、 晚清时期学前教育的特点
第二节 中华民国时期的学前教育
一、 中华民国时期学前教育的历史背景
二、 中华民国时期学前教育制度的发展
三、 中华民国时期幼稚园制度的实施
四、 中华民国时期学前教育的特点
第三节 老解放区的学前教育
一、 革命根据地的托儿所制度
二、 抗日战争和解放战争时期的保育院制度
三、 老解放区的学前教育经验
本章小结
思考练习
 
第三章 中国现代学前教育史
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 中华人民共和国成立初期的学前教育
一、 中华人民共和国成立初期的学前教育状况
二、 中华人民共和国成立初期学前教育的特点
第二节 改革开放以来的学前教育
一、 改革开放以来的学前教育现状
二、 改革开放以来学前教育的特点
本章小结
思考练习
 
第四章 中国古代学前教育思想
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 颜之推的家庭教育思想
一、 颜之推生平及简介
二、 颜之推学前教育思想概述
三、 对颜之推学前教育思想的评价
第二节 朱熹的儿童教育思想
一、 朱熹生平及简介
二、 朱熹的学前教育思想概述
三、 对朱熹学前教育思想的评价
第三节 王守仁的儿童教育思想
一、 王守仁生平及简介
二、 王守仁的学前教育思想概述
三、 对王守仁学前教育思想的评价
本章小结
思考练习
 
第五章 中国近代学前教育思想
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 康有为的学前教育思想
一、 康有为生平及简介
二、 康有为的学前教育思想概述
三、 对康有为学前教育思想的评价
第二节 蔡元培的学前教育思想
一、 蔡元培生平及简介
二、 蔡元培的学前教育思想概述
三、 对蔡元培学前教育思想的评价
第三节 鲁迅的学前教育思想
一、 鲁迅生平及简介
二、 鲁迅的学前教育思想概述
三、 对鲁迅学前教育思想的评价
本章小结
思考练习
 
第六章 中国现代学前教育思想
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 陶行知的学前教育思想
一、 陶行知生平及简介
二、 陶行知的学前教育思想概述
三、 对陶行知学前教育思想的评价
第二节 张雪门的学前教育思想
一、 张雪门生平及简介
二、 张雪门的学前教育思想概述
三、 对张雪门学前教育思想的评价
第三节 陈鹤琴的学前教育思想
一、 陈鹤琴生平及简介
二、 陈鹤琴的学前教育思想概述
三、 对陈鹤琴学前教育思想的评价
第四节 张宗麟的学前教育思想
一、 张宗麟生平及简介
二、 张宗麟的学前教育思想概述
三、 对张宗麟学前教育思想的评价
本章小结
思考练习
 
第七章 外国古代学前教育史
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 古代东方国家的学前教育
一、 古埃及的学前教育
二、 古希伯来的学前教育
三、 古印度的学前教育
第二节 古代西方国家的学前教育
一、 古希腊的学前教育
二、 古罗马的学前教育
第三节 文艺复兴时期欧洲的学前教育
一、 文艺复兴时期的儿童观
二、 人文主义教育家论儿童教育
本章小结
思考练习
 
第八章 外国近代学前教育史
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 德国的近代学前教育
一、 保育所与托儿学校
二、 弗利托娜的幼儿学校运动
三、 福禄培尔幼儿园运动
四、 德国各邦的学前教育政策
第二节 英国的近代学前教育
一、 贫民幼儿保育政策
二、 幼儿学校运动
三、 学前教育的发展
第三节 法国的近代学前教育
一、 奥柏林的编织学校
二、 托儿所运动
三、 学前教育制度的确立
四、 学前教育的进一步发展
第四节 美国的近代学前教育
一、 幼儿学校的兴衰与家庭学校的回归
二、 幼儿园的初创与发展
三、 慈善幼儿园的兴起与幼儿园协会的发展
四、 公立幼儿园的产生与发展
第五节 俄国的近代学前教育
一、 莫斯科教养院与葛岑教养院
二、 幼儿园运动
三、 俄国学前教育的发展
四、 乌申斯基的儿童教育思想
第六节 日本的近代学前教育
一、 日本学前教育机构的产生与发展
二、 日本学前教育思想的发展
三、 日本学前教育制度的初步建立
四、 日本近代的学前教育对中国的影响
本章小结
思考练习
 
第九章 外国现代学前教育史
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 英国的现代学前教育
一、 保育学校的出现
二、 《费舍法案》与《哈多报告》
三、 《巴特勒法案》及幼儿游戏小组运动
四、 英国的现代学前教育政策
五、 英国学前教育机构的类型
第二节 法国的现代学前教育
一、 学派之争与智力量表的出现
二、 母育学校的改革与发展
三、 学前教育功能的扩展
四、 学前教育机构的发展
五、 学前师资的培养
第三节 德国的现代学前教育
一、 第二次世界大战前学前教育的变化
二、 第二次世界大战后学前教育的改革
三、 德国现代学前教育的发展
第四节 美国的现代学前教育
一、 进步主义幼儿园运动
二、“蒙台梭利热”
三、 保育学校的传入
四、 学前教育机会均等运动的兴起
五、 学前教育观念的演进
第五节 苏联和俄罗斯的现代学前教育
一、 苏联的现代学前教育
二、 俄罗斯的现代学前教育
第六节 日本的现代学前教育
一、 学前教育制度的确立和机构的发展
二、 学前教育思想的变化
三、 学前教育事业的恢复与发展
四、 幼儿园教育大纲的制定与修改
五、 学前教育研究和师资培训的发展
本章小结
思考练习
 
第十章 外国古代学前教育思想
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 柏拉图的学前教育思想
一、 柏拉图生平及简介
二、 柏拉图的学前教育思想概述
三、 对柏拉图学前教育思想的评价
第二节 亚里士多德的学前教育思想
一、 亚里士多德生平及简介
二、 亚里士多德的学前教育思想概述
三、 对亚里士多德学前教育思想的评价
第三节 昆体良的学前教育思想
一、 昆体良生平及简介
二、 昆体良的学前教育思想概述
三、 对昆体良学前教育思想的评价
本章小结
思考练习
 
第十一章 外国近代学前教育思想
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 夸美纽斯的学前教育思想
一、 夸美纽斯生平及简介
二、 夸美纽斯的学前教育思想概述
三、 对夸美纽斯学前教育思想的评价
第二节 洛克的学前教育思想
一、 洛克生平及简介
二、 洛克的学前教育思想概述
三、 对洛克学前教育思想的评价
第三节 卢梭的学前教育思想
一、 卢梭生平及简介
二、 卢梭的学前教育思想概述
三、 对卢梭学前教育思想的评价
第四节 裴斯泰洛齐的学前教育思想
一、 裴斯泰洛齐生平及简介
二、 裴斯泰洛齐的学前教育思想概述
三、 对裴斯泰洛齐学前教育思想的评价
第五节 福禄培尔的学前教育思想
一、 福禄培尔生平及简介
二、 福禄培尔的学前教育思想概述
三、 对福禄培尔学前教育思想的评价
本章小结
思考练习
 
第十二章 外国现代学前教育思想
思维导图
学习目标
本章导读
第一节 杜威的学前教育思想
一、 杜威生平及简介
二、 杜威的学前教育思想概述
三、 对杜威学前教育思想的评价
第二节 蒙台梭利的学前教育思想
一、 蒙台梭利生平及简介
二、 蒙台梭利的学前教育思想概述
三、 对蒙台梭利学前教育思想的评价
第三节 马卡连柯的学前教育思想
一、 马卡连柯生平及简介
二、 马卡连柯的学前教育思想概述
三、 对马卡连柯学前教育思想的评价
第四节 皮亚杰的学前教育思想
一、 皮亚杰生平及简介
二、 皮亚杰的学前教育思想概述
三、 对皮亚杰学前教育思想的评价
本章小结
思考练习

主编信息

李贺，鞍山职业技术学院副教授。

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