《新理念交互英语视听说教程》（第2版）力求从编写理念、内容设计、素材选编和课堂设计上反映当代高职英语教育的教学思想和研究成果，在编写过程中着重体现以下特色。

         一、“学以致用、学用相长”的编写理念

         本套教材贯彻“学以致用、学用相长”的编写理念，将知识融入实际情境中。学生能够充分利用丰富的音频、视频和练习设计等，进行个性化和交互式学习，巩固对知识的理解和掌握，并将其逐渐内化成自身能力。学习和实践相辅相成，相互促进，学生能够在真实的应用情境中驾轻就熟、游刃有余。

         二、视听说三结合的内容设计

         本套教材的设计借鉴国内外英语教学的优秀理论和基本原则，强调语言“输入—输出”的互动设计，将视听说有机结合。以精心编选的视听素材为语言输入，辅之以针对视听素材的技能训练。学生在理解视听素材内容的基础上，进一步完成听说技能转换训练，进行模仿和体验式操练，最终实现听说技能的提高。

         三、时代性与趣味性相结合的素材

         本套教材的主题和素材力求从学生的语言学习认知特点、个人兴趣爱好、实际交流需求出发，将时代性、趣味性和实用性融合在一起。在这种贴近学生生活的氛围里，学生能够兴致盎然地学习有用表达，并加以有效运用。这有助于学生从学习中获得充实感和成就感，从而保持良好的学习热情和主动投入的精神，提高学习效率。

         四、交互式课堂体验

         本套教材根据各教学环节的需要，配备教学音频、视频、电子教案、教学课件、互动学习平台等，方便师生利用现代信息技术手段辅助教学和学习，体现“互联网+”时代教材功能的创新，培养学生利用和处理信息的意识和能力。

 

         每单元围绕一个主题安排内容和设计活动，分为课内和课外两个部分。课内部分包括Warming-up、Listening、Watching、Speaking，课外部分包括Cultural Notes和Comprehensive Exercises。

         一、课内部分

         Warming-up

通过图片、填空、讨论等生动有趣的热身活动引入单元主题，在唤醒学生对该主题的已有认知的同时，为新知识的学习做好铺垫。

         Listening

         听力训练分为Section A和Section B，围绕单元主题提供两段听力素材。听力素材语言地道，可供学生模仿发音，还可以帮助学生积累场景高频词汇和表达句式。听力练习部分的题型涵盖选择、判断、填空等，基本与高等学校英语应用能力考试题型相同；练习部分除考查听力理解外，同时设置思辨题目，锻炼学生的开放性思维。

         Watching

         视频训练分为Before You Watch、While You Watch和After You Watch等3个部分。Before You Watch部分是话题引入，唤醒学生的旧有认识；While You Watch部分通过观看视频完成相关练习，涉及大意理解、细节考查、听写输出等；After You Watch部分设置角色扮演、海报设计、演讲稿写作等，与视频内容环环相扣，让学生开口动手，锻炼实操能力。

         Speaking

         口语训练围绕单元主题提供三项口语任务。口语涉及的场景与主题密切相关，是对听力和视频相关表达的巩固和加强，强调语言的输出，帮助学生在体会典型场景的同时，掌握相关的口语表达。

         二、课外部分

         Comprehensive Exercises

         综合练习部分，包括听力练习和与单元主题相关的成语故事。练习形式包括单选、填空、判断、阅读理解等，可供学生课外强化听力训练。

         Cultural Notes

         文化知识部分，介绍与单元主题相关的中国文化，帮助学生逐步积累文化知识，增强国家认同感，坚定文化自信，树立中华民族共同体和人类命运共同体意识。 

         本套教材的作者都是来自教学一线的教师。他们努力将新知识、新技术融入教材中，同时建立教学反思意识，包括对教学理念和教学过程的反思，把思想和价值观教育贯穿在教学过程的各个环节。