项目一 大学生心理健康教育与心理咨询概述 学习目标 情景导入 任务一 什么是心理健康 任务二 大学生心理发展特点及常见的心理问题 任务三 大学生心理健康教育的内容及其重要性 任务四 了解心理咨询,树立正确的心理咨询观念 项目实训 实训1:举办普及心理健康知识活动 实训2:体验心理咨询师 实训3:人物采访
项目二 认识自我 完善自我 学习目标 情景导入 任务一 什么是自我意识 任务二 大学生自我意识发展的特点 任务三 大学生自我意识的完善 项目实训 实训1:我是谁 实训2:我的一生——人生透视
项目三 适应环境 转变角色 学习目标 情景导入 任务一 什么是适应 任务二 大学生的角色转变和面临的环境变化 任务三 大学生适应不良的表现及调节 项目实训 实训1:突破困境 实训2:写出“我的第一步”
项目四 了解学习特点 提高学习能力 学习目标 情景导入 任务一 大学生的学习心理概述 任务二 大学生学习中的主要问题及调节 任务三 培养科学的学习方法 项目实训 实训:组织“学习心得交流会”
项目五 培养和塑造健全的人格 学习目标 情景导入 任务一 人格概述 任务二 大学生人格发展的特点及调节 任务三 大学生如何塑造健全人格 项目实训 实训1:内向/外向性格大讨论 实训2:案例分析讨论
项目六 笑对挫折 化解压力 学习目标 情景导入 任务一 大学生常见的心理挫折与应对 任务二 大学生压力概述 项目实训 实训1:压力生命线 实训2:压力地图
项目七 管理情绪 提高情商 学习目标 情景导入 任务一 认识你的情绪 任务二 大学生情绪发展特点 任务三 大学生的情绪管理 项目实训 实训1:情绪垃圾桶和能源加油站 实训2:情绪规则反思
项目八 学会沟通 提高人际交往艺术 学习目标 情景导入 任务一 什么是大学生人际交往 任务二 大学生人际交往中的常见问题及调适 任务三 大学生人际交往与沟通艺术 项目实训 实训1:心理剧表演 实训2:你有问题我来帮
项目九 了解恋爱心理 认识性心理健康 学习目标 情景导入 任务一 什么是爱情 任务二 大学生恋爱中常见的问题及其调适 任务三 大学生性心理 项目实训 实训1:爱是什么 实训2:性的描述
项目十 调适择业心理 迈向就业成功 学习目标 情景导入 任务一 大学生的择业心理 任务二 大学生就业心态调适 项目实训 实训:技能班的春天
项目十一 珍爱生命 学会感恩 学习目标 情景导入 任务一 生命的意义 任务二 生命的历程和积极生命态度的培养 任务三 学会感恩 项目实训 实训1:了解父母,感恩父母 实训2:影视欣赏
参考文献
本书主要分为九个项目,即认识健康、健全人格、适应环境、情绪管理、提高逆商、善于学习、从心开始、为爱导航和危机干预,既含有理
《健康中国2030规划纲要》中明确提出,要加大学校健康教育力度,将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育
本书共分十二讲,内容分别是认识心理健康、构建心灵防火墙、展现我的精彩、描绘人格发展曲线、荡起 学海双桨、驾驭我的情绪、体验
本书从促进心理健康发展、保障心理健康的角度出发,对大学生心理健康基础知识、新生适应、学习、人际交往、情绪、自我意识、两性关
本书根据教育部、国家卫生和计划生育委员会的指示精神,结合当代大学生普遍面临的健康问题,系统地介绍了与大学生密切相关的健康知识
本书是根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部心理健康教育的精神,结合我国高等职业院校开展
本书坚持与时俱进的编写理念,充分凸显当前信息化教育改革背景下的互联网+教育特征,根据幼儿师范院校、职业院校教学与国家教师资
本书的编写以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的思想为导向,以学前教育理论为依据,以学前教育实际